《薛城区教研室2018年度工作计划》


薛城区教研室2018年度工作计划

 

一、指导思想

习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导,落实区委、区政府整体工作部署,围绕培育教育发展高地的总体目标,从我区中小学教育教学实际出发,沿着继承、发展、创新的工作思路,以进一步推进课程改革进程为总目标,以全力提高中小学教育教学质量为中心工作,切实发挥好研究、服务、引领、指导的工作职能。

二、主要工作目标和重点措施

(一)深化管理改革,持续提高教学质量

1.促进教学质量持续提高。以三年为一个工作周期,确保教学质量逐年提高。小学以确保合格率、提升优秀率为工作重点,初中以确保学生巩固率、提高学业合格率和优秀率为工作重点,努力打造一批在省内外有较高知名度、特色鲜明、质量优异的小学和初中学校,不断为后续学段提供优质生源。高中学校要执着于连年提高这一工作目标,在保证学业水平合格率的基础上,提高名牌学校、一本等本科录取率。高中大校要有担当意识,勇于追求高精尖,努力成为名副其实的质量强校。

2.压实学校干部教学质量管理责任。严格落实市区教育局关于领导干部一包、两进的工作要求,即:承包学科(备课)组,进备课组、进课堂。每学年,每位学校干部都必须承包一个学科(备课)组,全面、全程、全勤参加学科(备课)组的集体备课和教研活动。要深入课堂听课,校级干部平均每周听评课次数不少于3节;兼课中层干部平均每周不少于3节,不兼课的业务干部不少于5节。中层业务干部应按相关规定兼课。对领导干部的业务考核,教学质量目标达成情况不得低于评价权重的50%。要继续使用好区教育局为学校领导干部提供的《薛城区中小学教育干部教学工作指导记录》,局党委将不定期进行检查、通报。

3.强化学科教师教学质量主体责任。进一步加强师德师风建设,不断提高教师的职业境界和工作责任感。积极构建符合新常态要求的教师业绩评价、激励和奖惩机制,提高教师的工作积极性和主动性。落实班主任为核心的班级教学质量目标责任制,明确和细化任课教师的学科教学质量目标;落实全员岗位育人导师制,明确和细化每一位教师的跟踪培养目标。各校要着眼于教师业务水平的提高,积极落实资金投入,为教师外出参加业务学习、培训提供便利;要制度化地开展校本岗前、岗上培训。

4. 精细科学备考。努力做好2018年中、高考备考工作。一是深入解读国家、省、市关于深化考试招生录取制度改革的实施意见,明确政策导向与要求。二是组织中、高考改革研讨活动,举办中、高考备考会,做好对学校、教师的指导与服务。三是加强考纲、考题和学情研究,提高复习课等各类课型的效能,提高集体教研实效。四是狠抓落实,优化单元达标检测,采取盯人战术,精准做好学生的分类推进工作。

(二)深化教学改革,优化教学过程

5.强化备课的实用性。继续狠抓备课的四大重点的落实,把课堂教学目标的设计、课堂教学问题(活动)的设计、问题(活动)解决的策略设计、教学目标检测手段的设计作为备课的重中之重。在备课管理上,要改变备课评价要素,坚决避免查与不查一个样,检查只看书写、只看数量等自欺欺人的做法。要围绕四大重点,着重检查备课质量,及时总结、推广备课中的好做法和好经验,做好优秀备课的积累工作。各学校要建立详细的备课检查记录,重点突出每次检查要整改的问题以及问题整改过程、整改效果。

6.强化上课的有效性。继续狠抓课堂教学四个充分的落实。要把学生自主学习时间的充分、教学活动展开的充分、教师精当点拨的充分、当堂检测的充分作为课堂听评课的四大重点。在上课管理上,要把师生的上课状态作为常态课检查的重要内容,通过推门听课、走动式听课等形式,加强常态课的监控,杜绝上课的随意性和散漫性。各学校要开展好每学期至少每人一节的“精品课”或“示范课”展示活动。

7. 提高作业教学效能。优化作业设计,提高作业教学的针对性、普适性、迁移性和有效性;关注学生的学习差异,增强作业的可选择性。各学校要建立学生作业统筹机制,成立由教务主任、年级主任和班主任共同参加的作业量统筹小组,负责督查和协调各学科周作业规划和学生的每日作业量。要在上下功夫,坚决遏制向学生大量或超量布置作业,争抢学生课外学习时间、增加学生课业负担的不良现象。不得布置机械重复性作业和惩罚性作业,不得直接以教辅资料或试卷代替书面作业。教师一定要加强作业检查和指导。书面作业要做到全批全改,要督促学生进行错误订正,并及时进行反馈和讲评。

8.全面落实单元达标。以单元达标检测为基本抓手,及时诊断、反馈和矫正教学过程,提高单元教学效能。单元达标检测要以备课组为主体,根据教学进度,分散组织实施。不得以统一组织的月考代替单元达标检测。要形成制度化的单元教学质量分析机制和常态化的单元教学补偿机制。对达标率低的班级和教师要有具体可行的帮扶措施;对于未达标的学生,学科教师要进行跟踪辅导,并由学科备课组安排二次达标。学校要加强单元达标档案建设,分年级、分学科建立完备的单元达标检测资料库。

9.强化教学常规的检查引导。持续开展学、查、纠活动,重点解决好教学常规中暴露出来的问题,做好整改和提高。一是检查形式要灵活多样,既有定期检查,又有随机抽查,既有全面检查,又有专题检查。二是检查内容要点面结合,要在全面的基础上突出重点,强化备课、上课、作业布置与批改、单元测试和教研组集体备课五个关键项。各镇街教育办对辖区学校要实行月视导调研,并实行教学工作月报制。三是检查效能要最大化,把常规检查与交流、培训结合起来,既能及时发现和指出问题,又能展示与交流典型做法或经验,相互学习,共同提高。四是各学校要建立教学检查周简报制度,对各种问题要做好跟踪,区教研室将重点检查学校、镇街教办的检查、整改等落实力度。五是建立教学月报制度,发现典型,及时推广。每月27日,各单位要将教学月报上报至各学段主任。

(三)围绕关键,全面推进课堂教学改革

10.全面提高课程实施水平。优化措施,开展课程实施水平评估活动,启动课程实施水平示范校评选活动。普及推广义务教育学校学生自主选课学习日,加强中小学校实验教学、艺术、技术和实践类课程的管理与指导。创新形式,突出特色,立足整合,因校制宜,最大限度实施国家课程校本化,校本课程个性化。分学科组织德育课程一体化的培训、观摩等活动。

11. 推进教学模式研究。继续深化三级建模活动,要通过制度化的全员系列课展评活动,从细节入手,精心打磨课堂教学的各个环节,提高课堂教学的整体效益。要认真落实巡查课制度和听评课制度,切实加强课堂教学监控。要常态化地开展青年教师和薄弱教师课堂教学跟踪指导帮扶活动。鼓励有能力、有思想的教师根据自己的教学经验和对学生年龄特点的理解创造属于自己学科独有的课堂教学模式。

12. 强化教学教研交流。强化片区教学研究的纽带作用,开展以片区教研为主体的大教研活动,加大校际教研交流力度,发挥小学八校教育共同体、初中乡镇八校联考共同体等民间团体的辐射作用,面向全区学校定期开展公开教学活动;依托名师工作室放大名师效应,以名师团队、特色教师团队为引领,以教科研项目研究为纽带,充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用。组织召开校本教研现场会、集体备课现场观摩等活动,放大优秀教研组、备课组的典型经验,大力推进以校为本教研制度建设,积极探索新形势下教研组、备课组建设的新内涵、新思路、新功能,全面提升教研工作水平。

(四)立足持续健康发展,全面提升师生核心素养

13.加强课内学习指导。进一步强化学生管理,把纪律教育、良好学习习惯的养成与不良行为习惯的矫正统一起来。各学段都应在起始年级,开设《学法指导》校本课程,对预习、上课、笔记、复习、作业、测试等课内学习的基本方法进行专题指导。所有教师都要把对学生的学法指导渗透到一切教学过程之中,要从研究学法入手,不断改进自己的教学方法。

14.加强课外拓展性学习。进一步落实中小学语文、英语阅读与写作衔接育人工程,积极开展拓展性阅读,引导学生多读书、多积累,全面提高学生的阅读、表达和思辨能力。要切实加强物理、化学、生物和技术实验室建设和实验教学,充实实验器材和实验药品,学校实验室要定时向全体学生开放。学校要下大力气,开好综合实践、研究性学习、技术和艺术类课程,积极开发校本课程,不断丰富课程资源。要注意发掘和培养学生的学科优势和学习特长,开展特长教育。高中学校要加强奥赛辅导,努力拓宽特长生多元培养渠道,形成不拘一格育人才的局面。

15.提高教师专业化水平。继续开展校本研修活动,通过专业引领同伴互助自我反思,不断提高教师的课程实施水平。尤其要结合集体备课,网上同步教研,听、评、研课等常态化教学活动,提高教师的教学能力和研究能力。以落实市教育局出台的三名工程为抓手,培养和壮大骨干教师群体,以发挥其示范引领作用,努力打造一支理念先进、业务精湛、充满活力的教师团队。

16.打造优秀教研备课组长群体。进一步加强中小学教研(备课)组的建设,充分发挥教研(备课)组在促进教师专业成长和提高教学质量方面的重要作用,在全区中小学开展优秀教研备课组长评选,切实将我区一大批业务能力强、具有较强的教研科研组织管理能力和协调能力、在组内和所在学校有较高威望的教研备课组长评选出来,发挥好他们的引领和辐射作用。

(五)典型引路,稳步提升学校特色建设水平

17.充分认识特色创建的艰巨性。特色学校建设是一个系统工程,涉及多个层面和多个要素,学校要继续做好顶层设计,明确创建目标,明确创建路线图。在特色建设上要做好五个结合,即与学校常态工作相结合、与课程实施相结合、与教师培养相结合、与学生习惯养成相结合、与学校文化建设相结合,做到以质量带特色,以特色促质量。

18.坚持典型带动。区教研室和学校将实行联动机制,由学校自愿申报,教研室跟踪指导,同时根据学校不同的特色,邀请知名专家,深入学校,加工提炼学校特色,使其概念化、课程化,扩大学校知名度,持续做好特色品牌学校的命名挂牌工作。本学年将在六大特色建设领域中推出典型学校:全员育人3个、科学管理3个、课程改革3个、课堂教学改革10个、教师专业发展5个、特色学科10个。

(六)强化自身建设,发挥指导、服务职能

19. 加强教研队伍建设。要充分优化专职和兼职教研员队伍,落实教研员学科教学质量目标责任制,落实评价措施,把学科教学质量纳入对教研员的年度业务考核,完善教研工作机制,大力推进作风转变、教研方式转型、教研重心转移和教研成果转化。加强课题研究,积极开展项目攻关。每学年每位教研员都要确立一至二个教学研究课题,开展实验研究和经验推广。

20.完善教研工作模式。教研室进一步落实教研员蹲点联系学校制度,实施“3+1+1”工作法,即学校上课期间,每周3天在局办公;1天例会学习(集中学习自学);1天蹲点教研活动。运用例会学习日,持续开展正风气、严纪律、强素质、树形象主题教育活动,学习党政方针,学习教学研究新思想、新理论、新措施,不断提高教研员政治思想水平和业务能力。蹲点教研日以课堂教学为重点,帮助学校和教师发现问题并研究解决。引领学校开设一节骨干教师研讨课,明确一个活动主题,突出一个研讨重点,着力探讨提高集体备课实效的具体做法,并通过全区性的大集体备课为各学校集体备课做好样板,促进学校集体备课活动效率的提升。教研员每学期听课不少于60节。

21.落实评价引领。坚持做好基础年级教学质量监测和毕业年级教学质量评估,逐步将监测结果纳入对教育办和学校教育工作评价。区教育局将进一步强化评价措施,制定和完善新的教学质量评价办法,突出对加工能力的考核,一把尺子量到底,实施学段(六、三、三)一贯制的教学质量跟踪评价办法,把考核结果作为各类评先树优的基础条件。

 

附件:2018年度月份主要工作

 

 

 

 

 


附:

2018年度月份主要工作

 

一月:

1.组织实施中小学教学质量监测活动

2.制订2018年教研工作计划

二月:

1.召开教研员工作会议

2.制定各学科教研工作计划

3.修改完善《教育工作评价方案》

三月:

1.召开各学段质量分析会

2.举行中小学教学视导活动

3.组织参加全市高三模拟考试

4.组织参加2018年高考研讨会

5.举办中、高考复习备考会

6.组织参加2018年全市青少年科技创新大赛

7.组织参加全市第十二届七巧科技系列活动

四月:

1.举办中小学特色品牌建设成果展示活动

2.召开特色教师专题研讨会

3.组织参加全市中学生篮球赛

4.继续进行教学视导活动

5.组织参加全市中小学生田径运动会

6.举办全区第九届科技创新活动,组织参加全市第九届中小学生小哥白尼杯实践与创新技能大赛

五月:

1. 召开小班化教学成果展示会

2. 举办中小学生素养大赛(小学为英语学科素养大赛)

3. 做好高中学段招生体育考试工作

4. 开展全区学校艺术展演活动

六月:

1.组织中小学学业质量抽测

2.名师工作室考核

3.特色教师中期督查

4.举办全区小学生篮球赛

七月:

1.举办中小学校管理论坛活动

2.筹备全区中小学教学工作会议

3.组织开展教师暑期培训活动

八月:

1.召开全区中小学教学工作会议

2.实施中小学教师教学实绩考核

3.组织骨干教师培训

4.中小学特色品牌建设项目评估认定

九月:

1.组织参加2019届高三高考研讨会

2.开展中小学教学视导活动

3.组织参加高中学科奥林匹克竞赛

4.特色创建专题调研

5.组织学校开展国家学生体质健康测试工作

十月:

1.继续开展中小学教学视导活动

2.召开中小学特色品牌建设现场会

3.分学科举办课堂教学观摩活动

4.召开中小学田径运动会

5.举办全区中学生篮球赛

十一月:

1.举办全区课堂教学改革优秀课例评选活动

2.举办全区中小学生写字、阅读与写作素养大赛

3.参加全市高中艺术特长生基本功比赛

十二月:

1.审核国家中小学生体质测试数据并上报

2.实施中小学教学质量抽测工作

3.总结全年工作,制订2019年教研计划